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周一。
　　
　　经过整晚心理建设的苏梓默鼓起勇气一早来到了学校，可直到下午他踏进高二（9）班的教室，也没发现气氛和平时有什么不同。苏梓默下意识地朝顾嘉楠的方向看去，只见对方没精打采地趴在桌子上，仿佛根本没注意到老师已经走进了教室。
　　
　　苏梓默收回视线，照常上课，“同学们，今天我们继续古代散文鉴赏的课程，”停了一下，看着台下不少学生苦大仇深地表情，苏梓默继续道，“相信古文学习对于大家来说是一个比较头疼的部分，我上大学之前，和大家有同感。我们为什么要学古文，学了有什么用？学习我们压根都用不到的东西到底有什么意义？这个问题的答案直到我大学时才想明白。我不会功利地回答是因为高考，虽然这是事实；也不会冠冕堂皇地告诉大家因为我们有继承传统文化的责任，虽然这也不错。我只想从个人的角度谈谈感受。人活着，如果永远仅从实用的角度考虑问题，而没有更高层次的追求，那是有点可悲的。阅读古文正是这样一种高层次的审美需求，而审美恰是我们能够走出琐碎生活，获得精神享受一种途径。所以从实用的工具角度来说，学习古文毫无用处，但是从精神层面的角度来说，它是很有用的，这正是庄子所谓的「无用之用」。希望大家能参考一下我的话，不要放弃这有限的可以提高自身人文修养的机会。好了，我言尽于此，现在请大家打开书，自行阅读苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》。”
　　
　　话毕，同学们纷纷打开书阅读起来，顾嘉楠也缓缓直起身，打开了书。还好，他上课还愿意听讲，前天的事似乎没有过于妨碍这孩子学习语文的心情。苏梓默暗自松了口气，重新将精力投入课堂。
　　
　　“同学们，下课以前，我通知一件事，下一周就是运动会了，这也是大家高中时期的最后一次运动会，在我眼里，运动和学习是同等重要的事，参加运动会的同学请务必认真准备，不是运动员的同学如果可以的话也请积极参与。这件事就交给体育委员和班长副班长安排，下课。”
　　
　　等老师一走，班上同学立马炸开了锅。几个平时关系要好的同学不约而同地凑到了顾嘉楠桌边。
　　
　　“嘿嘿，顾大班长，你大显身手的时刻又到了，”体育委员杨涛先开腔，“虽然期中考试咱们暂时失利，可到了运动场上，那就是我们的地盘，到时候我们哥几个一举拿几个冠军回来，给班里长长脸，也让苏哥见识一下咱们的厉害！”
　　
　　“快算了吧，杨涛你我还不知道，还不是为了骗女生，瞧你那猥琐的样子······”
　　
　　“嘿，那是顺便的，顺便的，”杨涛蓦地反应过来，怒道，“张俊哲，你说谁呢，是，我是想借运动会在女生中进一步树立一下本人原本就很高大的形象。可你呢，你不也是想在隔壁班的萧雯面前大显一下身手吗？瞅瞅你那个名字，以为叫个俊哲就成韩国欧巴了啊，告诉你，白搭，萧雯那可是情属苏哥的······”
　　
　　“他们两个是不可能的。”一边的顾嘉楠这时忽然插了一句。
　　
　　“诶，嘉楠，你怎么知道······”杨涛意识到自己关注点的偏差，急忙又道，“刚刚还对我们爱搭不理，一说这个你又有精神了，没见过你这么八卦啊，哎，顾嘉楠，你干嘛去，下节自习课你不上啦”话还没说完，顾嘉楠就已出了教室。
　　
　　

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